写名字(如何教小朋友写名字，跟着一起做轻松搞定小朋友自己的名字)

导语：名字是一个人最重要的代号，不光要流利地说出来，还要认识，最终还要会写，很多宝宝在说出自己名字和认识自己名字的环节做得都非常好，可是说到写名字，就开始犯难了，小手明明拿着笔，但是就是写不到正确的位置上去，东一下西一下，有的孩子在纸上乱戳乱画，一张A4纸盛不下一个名字，场景不亚于逼着张飞绣花，笨拙的样子充满了喜感。

一、关于幼小衔接阶段小朋友写自己名字的特点

幼小衔接教写名字是循序渐进的过程。父母应该明确幼小衔接写名字不是一蹴而就的事情。孩子上幼儿园后，小、中、大班不同的年龄阶段都是在为下一阶段的发展做准备，只有不断地积累才能由量变引发质变。因此，父母需要从一开始就有这个意识，逐步帮助孩子练字养成好习惯，为将来的幼小衔接做准备。

二、教小朋友写名字前应注意哪些

小孩子在两岁之后就很喜欢拿着笔涂涂画画，他们到了写画的敏感期，此时趁热打铁培养他们的写画兴趣很重要。 这里所说的写和画跟我们成人的写和画是不同的。孩子们敏感的写写画画是一种模仿，他们会模仿爸爸妈妈拿笔，会模仿写字，但这只是一种涂鸦，不能称为真正意义上的写写画画。

孩子年纪小，身心发育不完全，过早让他们学习写字反而会对孩子不利，一般是建议五周岁左右开始教孩子握笔写字。 我家大宝现在已经能像模像样的模仿着写出自己的名字了，当然，这并不是说他会写自己的名字了，相反，大宝的这种写字完全是涂鸦，把字当成画来画的。

三、教小朋友写名字时家长应注意什么

①熟悉笔顺

②跟写

③规范格式

锻炼“前书写技能”需要关注的点包括：

手和手指力量：使用手和手指施加力抵抗阻力的能力，允许必要的肌肉力量来控制铅笔的运动。

握笔：这里并不是指以正确的姿势握笔，而是说把笔稳固抓住、让它在墙上或纸上产生运动轨迹。

手眼协调：处理从眼睛接收的信息并理解和控制，执行手写任务。

双手配合：在写字、折纸、贴纸、剪纸的时候，学会双手配合，比如一只手写字、另一只手压住书；或者一只手用剪刀，另一只手将纸张固定。

上身力量：肩部提供的强度和稳定性，可控制手部动作，实现良好的笔迹控制。

工具操纵：能够巧妙地操纵工具（包括握住和移动铅笔、剪刀等）以及控制日常工具（如牙刷，发刷，餐具）的使用。

视觉感知：大脑能够解释和理解眼睛看到的视觉图像，如字母和数字。

手指分工：可以仅使用拇指，食指和中指控制笔或剪刀，将无名指和小指握入手掌，灵活实现手指分工。

四、小朋友写完自己的名字之后家长应该做什么

前两步做下来一般孩子便会写名字了，但是会写之后还要规范地书写，这个时候可以教孩子认识田字格，告诉孩子：“宝贝真棒，已经学会写自己的名字啦，现在让你的名字住进田字格这间小房子金里面去吧”。记住，孩子刚开始学写字兴趣最重要，父母千万不要太过于严格哦，一定要以鼓励为主。

结语：每个孩子的发育情况不同，我们应该做的是跟随孩子的成长节奏，在真正提笔写字之前，引导他们边玩边学，培养出各项前书写技能。孩子的小手也会一天天变得更加灵活柔软，带给我们惊喜哦。